Estudar faz pessoas serem mais felizes e viverem mais, aponta estudo da OCDE

Um estudo recente sobre aspectos da educação mostra que quem estuda mais tende a ser mais feliz e ter uma expectativa de vida maior. O levantamento What are the social benefits of education? (Quais são os benefícios sociais da educação? em tradução livre) foi produzido pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) e realizado em 15 países membros da organização – do qual o Brasil não faz parte.

"A educação ajuda as pessoas a desenvolver habilidades, melhorar a sua condição social e ter acesso a redes que podem ajudá-las a terem mais conquistas sociais", dizem os autores da pesquisa.

Segundo o estudo, as pessoas que estudam mais são mais felizes porque tem maior satisfação em diferentes esferas de sua vida. Esse nível de satisfação pessoal é de, em média, 18% a mais para que têm nível superior em relação àquelas que pararam no ensino médio.

Em relação ao aumento da expectativa de vida, o estudo mostra que um homem de 30 anos, por exemplo, pode viver mais 51 anos, caso tenha formação superior, enquanto aquele que cursou apenas o ensino médio viveria mais 43, ou seja, oito anos menos. Essa disparidade é mais acentuada na República Tcheca, onde os graduados podem viver 17 anos a mais. Já os portugueses, asseguraram a diferença mais baixa, apenas 3.

No caso das mulheres, a diferença não é tão acentuada: a expectativa média de vida é de quatro anos a mais para as universitárias. À frente desta tabela estão as nascidas na Letônia, que vivem quase nove anos mais do que as compatriotas que interromperam os estudos no antigo segundo grau.

Participação política

Em outro capítulo desse mesmo levantamento, realizado com um grupo de 27 países, a OCDE chegou à conclusão de que 80% dos jovens com ensino superior vão às urnas, enquanto o número cai para 54% entre aqueles que não têm formação superior. Os adultos mais escolarizados também são mais engajados quando o assunto é voluntariado, interesse político e confiança interpessoal.

"A educação tem o potencial de trazer benefícios para as pessoas e para as sociedades, e isso vai muito além da contribuição para a empregabilidade dos indivíduos ou de renda", afirma os autores da pesquisa, que enfatiza ainda a importância do Estado.

"Os políticos devem ter em conta que a educação pode gerar benefícios sociais mais amplos desde que haja mais investindo em políticas públicas".

Educação em foco

O estudo, divulgado no fim do mês passado, encerra a Education Indicators in Focus , série composta por 10 estudos, apresentados ao longo de janeiro de 2012 a janeiro de 2013, que destacam diferentes aspectos educacionais avaliados da educação básica ao ensino superior. Entre eles, como a crise global afeta as pessoas com diferentes níveis de escolarização, quais países estão dando suporte ao acesso ao ensino superior e qual a variação no número de alunos ao redor do mundo.

Os interessados em acompanhar as pesquisas podem acessá-las gratuitamente online em três versões: inglês, espanhol e francês.

FONTE: UOL EDUCAÇÃO

RESENHA: LIVRO EFICIÊNCIA ADMINISTRATIVA E ATIVISMO JUDICIAL - HELTON KRAMER LUSTOZA

O escritor Olavo Bilac certa vez afirmou que o objetivo da “educação não é preparar eruditos frios, nem sábios secos, nem ideólogos impassíveis, indiferentes às lutas sociais: é preparar homens de pensamento e ação, a um tempo compassivos e enérgicos, corajosos e hábeis...”. É neste momento que nos perguntarmos se depois de tantas revoluções e conquistas sociais, existe uma preocupação de nossos governantes para com a qualidade dos serviços públicos. De tantas propostas eleitorais que presenciamos na atualidade é raro encontrar um projeto de governabilidade a longo prazo (mais de 04 anos), a fim de tornar as atividades administrativas mais eficientes e atender os cidadãos com qualidade.

Os direitos sociais são efetivamente assegurados no nosso Estado atual? Será isso suficiente para garantir a igualdade material e uma ordem social justa?

A obra “Eficiência Administrativa e Ativismo Judicial” traz uma análise das principais questões que giram em torno da reserva do possível e a delimitação da garantia ao mínimo existencial "social", bem como a repercussão destes elementos no controle das escolhas orçamentárias.

Como se pode notar, o tema é extremamente polêmico, pois falar em direitos sociais e políticas públicas é se deparar com um dos maiores dilemas que a sociedade enfrenta, tendo em vista que a possibilidade de uma sociedade mais justa e igualitária se torna cada vez mais incerta. A falta de discussões concretistas sobre os direitos sociais levou a um descrédito da noção de “direitos”, sendo que a justiça e igualdade dão lugar as desigualdades e exclusão social. Apesar da existência de um rol significativo de direitos na Carta Constitucional, as políticas sociais praticadas no Brasil ainda estão muito precárias, longe de atingir todos os cidadãos de forma eficiente. Isso retrata uma profunda desigualdade social e dominação por parte de elites econômicas, o que levou a Ministra do Supremo Tribunal Federal, Càrmem Lúcia Antunes Rocha, afirmar que embora o Brasil possua uma ótima Constituição, o país tem uma péssima prática constitucional.

Frente à ineficiência do Estado, o Poder Judiciário tem assumido a missão de determinar condutas ao Poder Público, como concessão de remédios, tratamento médicos, reforma de penitenciárias, por exemplo, o que vem se denominando como “ativismo judicial”. A missão não é fácil! Se de um lado a implementação dos direitos fundamentais é impulsionada pelo princípio da eficiência administrativa, do outro, existem limitações orçamentárias e controle de gastos públicos (Lei Responsabilidade Fiscal). Mas não se deve esquecer que o Estado assumiu o compromisso, como agente protagonista, de implementar os direitos sociais, sendo que somente a partir da concretização mínima dos direitos básicos é que os cidadãos teriam condições de exercer seus direitos civis e de ver reconhecida sua dignidade social.

Nesta linha, a obra provocará nos leitores uma reflexão no sentido de que a eficiência administrativa não se resume em algo inatingível ou utópico, pelo contrário, mostra-se ser o resultado de um processo de planejamento governamental e uma releitura no princípio da Separação dos Poderes.

Autor:

HELTON KRAMER LUSTOZA

Mestre em Direito Constitucional pela UNIBRASIL, com estudos na UFPR; 

Procurador do Município de São José dos Pinhais-PR; 

Professor do curso de Direito da PUC-PR;

Site: www.heltonkramer.com 

Oferecimento:

Educação-PE: Governador autoriza concurso para 3 mil vagas de professor

O Governador do Estado de Pernambuco, Paulo Câmara, autorizou na última semana a realização de novo concurso que visa a preencher 3 mil vagas de professor para a rede estadual de ensino. As oportunidades contemplarão principalmente as áreas de Química, Física, Matemática, Biologia, Educação Especial e Educação Profissional. Segundo a Assessoria de Comunicação da Secretaria Estadual de Educação, o concurso será realizado este ano. A expectativa é que que o edital seja divulgado já no início do segundo semestre. De acordo com o Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco (Sintepe), docentes que cumprem carga horária de 150 horas/aula, recebem atualmente R$1.611,68, e os que tem jornada de 200 horas/aula, fazem jus ao vencimento de R$2.149,29. Ainda há variações desses valores, dependendo da titulação (licenciatura, doutorado, mestrado).

A realização da seleção é uma tentativa de melhorar as condições em que se encontra a educação de Pernambuco. O novos professores irão preencher as vagas ocupadas por profissionais temporários. Desde o dia 10 de abril, os docentes do estado estão em greve e reivindicam o reajuste salarial prometido a categoria, além de melhores condições de trabalho e a realização de concurso imediato. Para o Sintepe, o número de vagas que oferecido ainda não será o suficiente, pois, atualmente, existem 17 mil professores com contratos temporários, sendo necessária assim a contratação efetiva de pelo menos 10 mil profissionais. Ainda segundo o Sintepe, a proposta de 3 mil vagas foi rejeitada em assembleia.

Nos últimos meses, o governo realizou seleção visando à contratação temporária de 638 professores, sendo 315 para  Língua Portuguesa e 323 para Matemática. Os candidatos passaram apenas por análise de experiência profissional e avaliação pedagógica. O resultado final foi publicado no último dia 27 de maio. O contrato tem validade de seis meses, podendo ser prorrogado. As secretarias estaduais de Educação e de Administração serão as responsáveis pela organização do novo concurso. A previsão é de que os 3 mil professores comecem a atuar no início de 2016.

FONTE: FOLHA DIRIGIDA

São Paulo terá concursos para mais de 7.231 vagas na área de Educação

A oferta de vagas para a área de Educação no Estado de São Paulo, que devem ser preenchidas via concurso público, foram ampliadas. Isso porque, a Secretaria Municipal de Educação anunciou a abertura de novas 1.100 vagas para professor de educação infantil. Com isso, o total de oportunidades com concursos em planejamento já chega a 7.231.

 

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

O prefeito Fernando Haddad já autorizou a realização de um novo concurso para o preenchimento de 600 vagas de professor. Em entrevista à FOLHA DIRIGIDA no último dia 21, o secretario de educação, Cesar Callegari, confirmou que o edital deve ser publicado no primeiro semestre de 2015. “A nossa intenção é abrir o concurso no primeiro semestre de 2015, para já contar com aprovados no início de 2016”, afirmou ele à FOLHA DIRIGIDA durante a cerimônia em homenagem “Destaque IDEB 2013”

Ele confirmou que as oportunidades serão todas destinadas aos Centros de Educação Infantil (CEIs), as creches da capital paulista. “Os novos profissionais serão para as creches que já existem, para cobrir aposentadorias, e para as que serão inauguradas. Temos um plano grande de inauguração e de construção de creches”, completou Callegari.

O secretário destacou ainda a intenção de realizar algumas modificações para o próximo concurso, o que inclui a elaboração de um prova conteúdo específico para professores de ensino infantil. “Desta vez eu tomei a decisão de acompanhar melhor a elaboração das questões, que é uma coisa que a empresa licitada irá fazer. Eu vou interferir diretamente para que as questões sejam mais pertinentes a educação infantil”, explicou.

A remuneração inicial do professor pode chegar a R$3.213,65, para 30h semanais, já considerando o reajuste. O valor inclui salário de R$2.483,29; auxílio-refeição, de R$296,12 (média de 22 dias); auxílio-transporte, de R$177,12; e vale alimentação, de R$257,12. Alguns profissionais ainda contam com gratificação de difícil acesso, que pode variar de R$84,21 a R$140,34. O cargo de professor de educação infantil exige licenciatura plena em Pedagogia ou nível médio com habilitação para o magistério. A contratação também leva em consideração as competências do candidato para a alfabetização e as habilidades na educação infantil.

 

Temporários - Além da autorização, a prefeitura irá abrir nos próximos dias um processo seletivo para a contratação temporária de 500 professores, visando suprir a necessidade enquanto não é realizado o concurso público. 

 

CENTRO PAULA SOUZA

Do total de vagas, 4.535 serão voltadas para o Centro Paula Souza – responsável pelas Escolas Técnicas Estaduais (ETECs) e Faculdades de Tecnologia (Fatecs) – e ligado à Secretaria Estadual de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia.

O primeiro concurso será para a área administrativa do Centro Paula Souza, ligado à Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência, Tecnologia e Inovação. De acordo informações da assessoria do órgão, o edital deve ser publicado ainda este ano, após as eleições. O novo concurso deve preencher 1.585 vagas. Os salários variam de R$997,20 a R$3.438,62. Para todas as funções a jornada é de 40 horas semanais. As oportunidades serão voltadas para ensino médio, técnico e superior, e serão distribuídas pelas 216 ETECs e 63 Fatecs espalhadas por todo o estado. A quantidade de vagas por unidade deve ser específica no edital. “Os novos empregos destinam-se a suprir necessidades das unidades atuais, bem como formar o quadro de pessoal das futuras ETECs e Fatecs que serão inauguradas”, destaca Laura Laganá, diretora superintendente da instituição. 

De acordo com a assessoria, as provas devem acontecer somente em 2015. Nos próximos meses, a entidade deve iniciar o planejamento do concurso, o que inclui a elaboração do edital e a escolha da organizadora. “A previsão é que as contratações comecem em 2015”, acrescenta Laganá.

Também serão realizados novos concursos para a área docente, para o preenchimento de 2.950 vagas. Nesse caso, serão divulgados vários editais, segundo necessidades das ETECs e Fatecs, a partir de 2015.

As oportunidades serão distribuídas entre os cargos de auxiliar de docente I (1.400), professor assistente (400), professor associado I (750) e professor pleno I (400). Os salários variam de R$1.963,98

a R$7.518. As convocações devem começar ainda em 2015. De acordo com o texto da lei, as oportunidades serão preenchidas gradativamente. “Enquanto que para o setor administrativo haverá apenas um certame, para as vagas para docentes nas ETECs e Fatecs, cada unidade realizará seus próprios concursos, conforme a necessidade de cada localidade”, finaliza a diretora superintendente.

 

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Ainda este ano, a Secretaria Estadual de Educação (SEE-SP) também realizará novos concursos, para 1.596 vagas. A primeira seleção será para o preenchimento de 1.450 vagas de diretor de escola. No entanto, sua realização depende da aprovação do Projeto de Lei Complementar 23/2014, que propõe alterações na carreira e na sua forma de seleção. A remuneração atual de diretor de escola é de R$3.154,21, para uma jornada de 40 horas semanais. No concurso anterior puderam participar candidatos com curso de Pedagogia ou pós-graduação na área da Educação, este último para professores formados em outras áreas. Além disso, também foi necessário contar com, no mínimo, oito anos de experiência como efetivo no exercício do magistério.

O outro concurso será para 146 vagas de supervisor de ensino. Nesse caso, a seleção já foi autorizada pelo governador. A remuneração inicial pode chegar a R$3.530,92 em início de carreira, para uma jornada de 40 horas semanais, já inclusa a gratificação de representação, no valor de R$500.

FONTE: FOLHA DIRIGIDA

IFPR: Saiu edital com oferta de 128 vagas para todos os níveis

O Instituto Federal do Paraná (IFPR) abriu concurso para 128 vagas com oportunidades para técnicos administrativos na área de Educação. A remuneração inicial pode chegar a R$3.392,42 mensais. A carga horária é de 40 horas semanais. Há chances para todos os níveis de escolaridade. Os contratados atuarão nas cidades Assis Chateaubriand, Astorga, Barracão, Capanema, Cascavel, Colombo, Coronel Vivida, Curitiba, Foz do Iguaçu, Goioerê, Irati, Ivaiporã, Jacarezinho, Jaguariaíva, Londrina, Palmas, Paranaguá, Paranavaí, Pinhais, Pitanga, Quedas do Iguaçu, Telêmaco Borba, Umuarama e União da Vitória.Serão reservadas 20% das vagas para os candidatos portadores de deficiência e negros. O regime de contratação é o estatutário, que garante estabilidade.

As inscrições estarão abertas até o dia 13 de outubro através do site do organizador, da Cetro Concursos. As taxas variam de acordo com nível de escolaridade, sendo de R$40 para o fundamental, R$50 para o médio e médio/técnico, e R$70 para o superior. Poderá solicitar isenção da taxa o candidato que for inscrito no CadÚnico, for membro de família com renda per capita de até meio salário mínimo ou com renda familiar mensal de até três salários mínimos. O concurso contará com a prova objetiva e prática, somente para os cargos de técnico em laboratório e tradutor intérprete de linguagem de sinais. O exame objetivo 2 de novembro. As questões serão distribuídas nas disciplinas de Língua Portuguesa, Legislação e Conhecimentos Específicos. A validade do concurso é de um ano, podendo ser prorrogado, uma única vez, por igual período.

FONTE: FOLHA DIRIGIDA

Educação do AC anuncia concurso com quase 2,6 mil vagas

O Governo do Acre anunciou, nesta terça-feira (15) Dia do Professor, concurso público para provimento de vagas para a Educação. São 2.599 vagas, sendo 2.113 para professores (nível superior) e 486 para o cargo de apoio administrativo (nível médio). O edital deve ser publicado no Diário Oficial do Estado nesta quarta-feira (16).

Das vagas para docentes, 681 são decorrentes de exonerações, falecimento e aposentadorias. O restante, são vagas novas e, por enquanto, compõe o cadastro de reserva. As destinadas para técnicos, 486 são vacantes e 284 novas.

Segundo o secretário de Educação do Estado Daniel Zen, o concurso faz parte de um dos acordos firmados com os professores durante a última greve. "Será o maior concurso da educação pública já realizado desde a elevação do Território à Estado Federado", ressalta.

Para o governador Tião Viana este é um momento de oportunidade e preparação para o futuro. "Estamos em uma fase de abertura de oportunidades, aumentando as vagas de mestrado em 70%,doutorado em 100% e em seis vezes de pós doutores. O objetivo é fortalecer o desafio do futuro que é a sociedade do conhecimento", enfatiza.

FONTE: G1 CONCURSOS E EMPREGO

O Jeito Certo e o Errado de Estudar para Concurso

Recentemente, estava assistindo uma aula sobre educação inclusiva e psicopatologias e enquanto a professora iniciava abordando o tema das psicopatologias que comprometiam o desenvolvimento intelectual e cognitivo, tratando do conceito de normalidade, a interrompi para questionar discutir o referido conceito. Tive como resposta a ideia de que normalidade envolveria todas as situações nas quais não há comprometimentos funcionais, isto é, a pessoa faz tudo, principalmente em termos intelectuais, sem prejuízos. Em seguida, de modo a complementar a explicação, a minha interlocutora avançou para sustentar o conceito de subjetividade, no sentido de que um critério importante para avaliar a existência ou não de um cenário de normalidade, seria o resultado e a eficácia, isto é, resumindo, se o jeito da pessoa estudar ou desenvolver atividades intelectuais em geral funciona, estando tudo dando certo, estaria configurada uma situação de normalidade.   

Daí comecei a desenvolver uma reflexão de grande aplicação e importância ao universo e contexto da preparação para concursos públicos, o que envolve o certo e o errado no jeito de cada um estudar.

Em tese, existem varias idéias sobre a melhor, e presumidamente correta, forma de estudar, as quais podem ter sido concebidas de maneira intuitiva ou de maneira mais elaborada e científica. Ou seja, existem conceitos e definições sobre o que seria certo e o que seria errado sobre como estudar para concursos públicos.

Porém, pode ser que fazendo aquilo que é tido como certo o candidato não tenha resultado e, por outro lado, fazendo o que é tido como errado, o candidato tenha resultado.

Ou seja, este é o ponto: o certo deve ser tido como tal a partir da eficácia, isto é, do resultado. Assim, se um candidato estuda de maneira tida por correta mas não tem resultado, não se pode considerar esta forma de estudar como correta.

Mas daí surgem três relevantes questões a serem consideradas. Primeiramente, o certo deve ser tido como certo a partir do resultado, ou seja, se você faz o certo, mas não tem resultado é porque está errado. O segundo aspecto é que, portanto, fazendo o errado e tendo resultado, neste caso, aquilo que é tido como errado seria o certo. Contudo, o terceiro aspecto a ser considerado é que é preciso avaliar se o candidato que faz o “errado” e tem resultado, caso fizesse o certo, teria melhor resultado do que tem fazendo o teoricamente errado.

Um exemplo prático de situações nas quais se pode discutir o certo e o errado, seria aquela do candidato que estuda num local com muitos estímulos ambientais, como por exemplo o barulho e movimento de pessoas, e considera que consegue estudar adequadamente. O mesmo valeria para aquele que estuda em casa, onde geralmente há diversos fatores de desconcentração, como telefone fixo, geladeira, facilidade de acesso à interet, TV, vizinhos, familiares, cachorro, etc…

No entanto, nesta mesma reflexão, um aspecto importante a ser considerado trata-se do efeito placebo, o qual goste ou não pode existir. Por conta disto é preciso ter muito cuidado com as formulas mágicas e soluções universalizantes e sem fundamento científico, geralmente apresentada pelos “especialistas” em preparação para concursos (sem especialização). A título de exemplificação do efeito placebo, vale lembrar que recentemente foi publicada dissertação de mestrado na Unifesp, comprovando a existência do efeito placebo quanto ao uso da ritalina (clique aqui para ler Ritalina não Aumenta a Inteligência).

Além das considerações colocadas, há outros dois critérios a serem avaliados, inclusive para identificar o certo e o errado. Dentre estes, um primeiro merecedor de destaque seria a questão dos estilos de aprendizagem e o segundo consiste na importância da cronobiologia.

Os estilos de aprendizagem se referem a como tendemos predominantemente a processar os estímulos e informações com os quais temos contato. Em tese há quatro estilos, que correspondem ao reflexivo, teórico, ativo e pragmático. E este conceito não se confunde com osestilos cognitivos, que envolvem como captamos as informações e correspondem ao auditivo, visual e cinestésico. (para saber um pouco mais clique aqui e veja Os Estilos de Aprendizagem e o Estudo para Concursos).

Quanto à cronobiologia, precisamos compreender que temos fluxos cronobiológicos que podem impactar nos nossos estudos. A melhor hora para estudar do ponto de vista da nossa disponibilidade, pode não ser a melhor hora em termos cronobiológicos (clique aqui para ler Aproveitamento do Tempo de Estudo e Cronobiologia).

A grande conclusão é que ao tratarmos de como estudar, diferentemente do que muitos “especialistas” (sem especialização) em preparação para concursos profetizam, não há fórmula universal. E assim, precisamos respeitar a noção de subjetividade, isto é, as particularidades de cada um. Por outro lado, isto não afasta a necessidade de avaliar a eficiência e eficácia dos caminhos que adotamos.
Bom estudo, do jeito mais eficiente e eficaz!

FONTE: www.concursospublicos.pro.br  

 

Prof. Rogerio Neiva:

• Juiz do Trabalho desde 2002
• Procurador de Estado de junho de 1999 a agosto de 2000
• Advogado da União (AGU) de março de 2001 a agosto de 2002
• Professor Universitário (graduação) – desde de 2000
• Professor de Cursos Preparatórios para Concursos – desde 2000
• Pisocopedagogo com pós graduação latu sensu em psicopedagogia clínica e institucional
• Pós Graduado latu sensu em Direito Público – UDF
• Pós Graduado em Administração Financeira – FGV
• Pós Graduando em Neuroaprendizagem
• Desenvolve orientação voltada à preparação para concursos públicos, a partir de abordagem empírica e científica, trabalhando com três eixos conceituais: Planejamento, Aprendizagem e Gestão Emocional
• Vice-Coordenador da Escola da Magistratura do Trabalho da 10ª Região – Gestão 2005/2007 e 2009/2011
• Membro da Comissão do Conselho Nacional de Justiça instituída para estudos sobre a Emenda Constitucional 62
• Criador do SISTEMA TUCTOR 

Autor dos Livros:

• “Como se preparar para Concursos Públicos com Alto Rendimento “; Ed Método; 2010;
• “Concursos Públicos e Exames Oficiais: Preparação Estratégica, Eficiente e Racional”; Ed Atlas; 2009;
• “Temas de Direito do Trabalho aplicado à Administração Pública e a Fazenda Pública no Processo do Trabalho”; Ed Fortium, 2005;

  

Oferecimento:

                               

http://www.tuctor.com/ 

Os nobres Guerreiros, poderão deixar perguntas em comentários aqui no "BLOG CONCURSEIRO GUERREIRO" ou se preferirem podem envia-las para o e-mail: concurseiroguerreiro@hotmail.com - destas selecionaremos uma para produção de um texto escrito pelo próprio Dr. Rogerio Neiva. Avante Guerreiros! DEUS É GRANDE!

SP: 67 mil vagas em concursos públicos no 2º semestre; iniciais de até R$7.547

Interessados em ingressar no serviço público estadual de São Paulo contarão com boas chances que serão abertas por meio de concursos para mais 67.157 vagas já autorizadas pelo governador Geraldo Alckmin, com ênfase para Educação e Segurança. São 251 são para cargos com exigência de nível fundamental, 4.789 para médio e 62.117 para superior. Os salários iniciais variam de R$908,21 a R$7.547,29. O primeiro edital (agente de segurança) está previsto para este mês.

Somente para a Educação serão 63.680 vagas. Destas, 59 mil para PEBI I. Para concorrer é necessário licenciatura na respectiva área. Os vencimentos são de R$1.693,38 para jornada de 30h e R$3.951,22 para 40h, já considerando gratificação de dedicação exclusiva de R$1.693,38. As instruções especiais, indicando o conteúdo programático, já estão sendo elaboradas e devem ser divulgadas em breve. Para quem possui nível médio, a Educação conta com 4.280 vagas autorizadas para contratações temporárias para o cargo de agente de organização escolar. A remuneração é R$908,21. As contratações serão pelo período de um ano, sem possibilidade de prorrogação. Os editais deverão ser publicados nos próximos dias, de forma regionalizada. A Educação conta com mais 400 vagas para o primeiro concurso para analista de tecnologia. O salário é R$2.169. Para concorrer é necessário possuir nível superior em áreas específicas.

Já na área de Segurança Pública, o governo conta com 3.477 vagas. Destas, 3.007 são para a Polícia Civil, sendo 251 para cargos com exigência de ensino fundamental, 109 para ensino médio e 2.647 para quem possui nível superior. Os salários iniciais variam de R$2.463,06 a R$7.547,29. As 470 vagas restantes são para a Administração Penitenciária. A pasta também fará concurso para 70 vagas em cargos de nível superior, sendo 44 para executivo público, 12 para engenheiro, três para arquiteto e 11 para farmacêutico. Também serão oferecidas vagas para médicos, mas neste caso, a oferta ainda será definida.

FONTE: FOLHA DIRIGIDA

SE-DF: Organizadora será anunciada até o dia 15

Aumentam as expectativas da divulgação do edital para o concurso da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SE-DF). De acordo com a Chefe de Gabinete da Secretaria de Administração Pública do Distrito Federal (Seap-DF), Tânia Monteiro, a instituição responsável pela organização do processo está prevista para ser divulgada na primeira quinzena do mês de julho. Já o edital mantém a previsão para a segunda quinzena do mesmo mês. A oferta inicial será de 854 vagas mais cadastro de reserva para as funções de professor da Educação Básica (804) e de especialista em Educação Básica com ênfase em monitoria educacional - pedagogo/orientador educacional, de acordo com o novo plano de carreira (50). Segundo a Seap-DF, caso o candidato escolha cumprir 40 horas semanais, irá receber R$4.343,18. Já para 20 horas, o ganho será de R$1.744,42.

Na hipótese do aprovado mudar de opinião em questão da carga horária escolhida no ato da inscrição, ele poderá alterar no momento da contratação. A secretaria informou ainda que os interessados nas vagas para séries inicias e educação infantil deverão possuir graduação em Pedagogia. E no caso de optarem por oportunidades em disciplinas específicas, precisarão obter habilitação na matéria desejada. A convocação está prevista para ocorrer no ano letivo de 2014. Para auxiliar os interessados na preparação, FOLHA DIRIGIDA conversou com a professora de Conhecimentos Pedagógicos do curso Tempo de Concurso, Roberta Guedes.

Ela explica que a antecipação dos estudos faz com que o candidato aprofunde o conhecimento e se dedique aos conteúdos que ainda não domina. "Para os estudos teóricos aproveite que o edital não saiu e dedique-se a aprofundar estes conceitos; sugiro três horas diárias. Os exercícios devem ser realizados em duas horas. Quando o edital sair inverta, três horas de exercícios e duas horas para aprofundar nos conceitos que tem mais dúvidas", aconselha. Roberta esclarece ainda os principais assuntos exigidos nos últimos exames para o concurso da SE-DF. "Avaliação de ensino e de larga escala, educação inclusiva, PPP e currículo, Paulo Freire. Deve estar atento a assuntos como: ciclos, atualizações da legislação de ensino tais como LDBEN, educação voltada para a interdisciplinaridade, e transdisciplinaridade que no último processo foi chamado de educação contemporânea e avaliação", comenta.

Último concurso - A última seleção da SE-DF foi realizada em 2010, e recebeu 35.777 inscrições para 400 vagas em diversas áreas. A organizadora da seleção foi a Fundação Universa. O processo contou com prova objetiva; avaliação oral, para a área de Língua Estrangeira Moderna; exame prático oral (área de Música); e análise de títulos. A validade do concurso foi prorrogada em 2012 e é valido até 28 de dezembro de 2014.

FONTE: FOLHA DIRIGIDA

SEED-PR: Saiu concurso para o magistério. São 13.771 vagas

Para os professores que buscam estabilidade surgiu uma ótima oportunidade: saiu o concurso para a Secretaria de Estado da Educação (SEED) do Paraná para 13.771 vagas, sendo 827 destinadas a portadores de deficiência e 1.368 para afrodescendentes. A remuneração é de R$1.044,94, além de auxílio transporte de R$304. O regime de contratação é o estatutário, que garante estabilidade empregatícia.A oferta é para as para as disciplinas de Arte, Biologia, Ciências, Educação Física, Filosofia, Física, Geografia, História, Espanhol, Inglês, Língua Portuguesa, Matemática, Química e Sociologia. Além da área de Pedagogia. As oportunidades são distribuídas em diversos Núcleos Regionais de Educação (NRE).
Os interessados podem se inscrever do dia 25 de fevereiro até o dia 9 de abril, no site do Núcleo de Processos Seletivos (NPS) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (Puc-PR). Serão aceitas, no máximo, duas inscrições. A seleção será composta exame de conhecimentos (objetivo e redação), prova didática, avaliação de Títulos e avaliação Médica. A primeira etapa, exame de conhecimentos, será no dia 19 de maio, em 14 municípios pólos. A validade do concurso é de um ano, podendo ser prorrogado por igual período.

FONTE: FOLHA DIRIGIDA

Governo - PB anuncia concurso com 5.379 vagas para níveis médio e superior

O governador Ricardo Coutinho anunciou, nesta terça-feira (2), a abertura de concurso público contemplando 5.379 vagas para as áreas de Educação, Detran e Codata. As vagas são destinadas ao preenchimento de cargos de níveis médio e superior. Durante a solenidade, realizada no Palácio da Redenção, o governador também assinou uma Medida Provisória que será encaminhada para o legislativo estadual criando 3.180 cargos de nível médio.

Ricardo Coutinho afirmou que o concurso é uma conquista para consolidar o processo de modernização do Estado. Ele ainda afirmou que este será o primeiro concurso para técnicos administrativos de nível médio realizado na Paraíba. "Esse é o esforço do Estado para modernizar os serviços, o que é uma tarefa muito difícil, pela condição financeira e a necessidade de controlar a receita com a folha de pessoal", explicou.

O governador afirmou que, com a realização deste concurso, a administração chegará a mais de 9 mil convocações, o que demonstra uma mudança focada na revitalização das carreiras no Estado e na oportunidade de ingresso no serviço público de maneira justa e impessoal.

Educação e Detran - Serão 2 mil vagas para professores na Secretaria de Estado da Educação e outras 3.180 de nível médio para a contratação de pessoal de apoio. O Departamento de Trânsito do Estado da Paraíba (Detran-PB) oferecerá mais 108 vagas, sendo 10 para Analista de Sistema, 60 para Agente de Trânsito, 30 para Agente de Vistoria e 8 para Advogados.

Codata - A Companhia de Processamento de Dados da Paraíba (Codata) oferecerá mais 91 vagas, sendo 55 para Analista de Informática, 14 para Assistente de Informática, 3 para Auxiliar de Informática, 4 para Técnico de Administração e Finanças e 10 para Auxiliar de Administração e Finanças.

A secretária de Estado da Administração, Livânia Farias, informou que ainda no mês de outubro o Estado vai divulgar o edital do concurso para preenchimento de 2 mil vagas na Educação e, em seguida, divulgará os editais para as demais vagas na administração direta e indireta.

"Essa é mais uma demonstração de compromisso com o servidor e com a melhoria dos serviços públicos e que refletirá em uma máquina administrativa mais ágil e moderna", acentuou Livânia.

A secretária de Estado da Educação, Márcia Lucena, explicou que as vagas para professor do ensino médio vão complementar o primeiro concurso, que aconteceu no primeiro semestre deste ano, quando foram convocados 1.123 professores que estão em sala de aula. "Esta determinação do governador em fazer concursos públicos demonstra o esforço para a valorização do magistério e a melhoria da qualidade de ensino", destacou.

MP reconhece avanços - Para o Procurador Geral de Justiça, Oswaldo Trigueiro Filho, o Governo do Estado dá um exemplo importante de organização e investimento em uma nova cultura de ingresso de servidores na administração como preconiza a Lei.

O procurador ressaltou ainda que a realização de concursos vai resultar na contratação de quase 10 mil concursados. "Essa mudança de realidade significa uma conquista do Estado, do Ministério Público e da população que terá a oportunidade de ingressar no serviço público de forma legal e impessoal", finalizou.

FONTE: www.paraiba.pb.gov.br